在21世紀(jì)信息技術(shù)飛速發(fā)展的背景下,地理信息技術(shù)已成為區(qū)域地理環(huán)境研究不可或缺的強(qiáng)大工具。對于正在備戰(zhàn)2012屆高考的山西考生而言,深入理解人教版必修3第一章第二節(jié)“地理信息技術(shù)在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應(yīng)用”,不僅是掌握考點(diǎn)的關(guān)鍵,更是認(rèn)識現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展前沿的重要窗口。
地理信息技術(shù),主要包括遙感(RS)、全球定位系統(tǒng)(GPS)和地理信息系統(tǒng)(GIS),三者既獨(dú)立發(fā)展又緊密結(jié)合,構(gòu)成了一個對地理空間數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、處理、分析和應(yīng)用的完整技術(shù)體系。
遙感技術(shù)如同“天眼”,能夠從高空或太空感知地表物體對電磁波的反射和輻射特性,從而快速、大范圍地獲取區(qū)域信息。在區(qū)域環(huán)境研究中,遙感被廣泛應(yīng)用于資源調(diào)查、環(huán)境監(jiān)測、災(zāi)害評估等領(lǐng)域。例如,通過不同時期的衛(wèi)星影像對比,可以清晰監(jiān)測黃土高原的水土流失動態(tài)、城市建成區(qū)的擴(kuò)張速度,或是森林覆蓋的變化情況,為區(qū)域規(guī)劃和生態(tài)保護(hù)提供實(shí)時、客觀的數(shù)據(jù)支持。
全球定位系統(tǒng)的主要功能是精確定位與導(dǎo)航。它在區(qū)域研究中扮演著“定位器”的角色。無論是野外實(shí)地考察時確定樣本點(diǎn)的精確坐標(biāo),還是監(jiān)測地殼板塊的微小移動,GPS都能提供高精度的空間位置信息。將GPS與遙感技術(shù)結(jié)合,可以實(shí)現(xiàn)遙感影像的精準(zhǔn)地理配準(zhǔn),使獲取的信息能準(zhǔn)確地落實(shí)到地圖上的每一個點(diǎn)。
地理信息系統(tǒng)則是強(qiáng)大的“信息處理器”和“分析大腦”。它能夠?qū)Λ@取的多種地理空間數(shù)據(jù)(包括遙感影像、GPS點(diǎn)位、地圖、統(tǒng)計資料等)進(jìn)行輸入、存儲、管理、運(yùn)算、分析和可視化輸出。在區(qū)域地理環(huán)境研究中,GIS的功能尤為突出。例如,在分析山西省某個區(qū)域的可持續(xù)發(fā)展能力時,研究者可以將該區(qū)域的地形、水系、土壤、植被、人口分布、經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)等多層次信息疊加到GIS平臺上,通過建立模型,進(jìn)行綜合性的空間分析,如適宜性評價、規(guī)劃模擬、趨勢預(yù)測等,從而為區(qū)域發(fā)展決策提供科學(xué)依據(jù)。
值得注意的是,“3S”技術(shù)(RS、GPS、GIS)的集成應(yīng)用,是當(dāng)前地理信息技術(shù)發(fā)展的主流趨勢。這種集成實(shí)現(xiàn)了從數(shù)據(jù)獲取、定位到分析應(yīng)用的無縫銜接,極大地提升了區(qū)域地理研究的效率和深度。例如,在應(yīng)對突發(fā)性地質(zhì)災(zāi)害時,可以利用遙感快速獲取災(zāi)情影像,用GPS定位救援隊(duì)伍和災(zāi)害點(diǎn),再用GIS分析災(zāi)害影響范圍、規(guī)劃最佳救援路線和安置點(diǎn),形成一個高效的應(yīng)急響應(yīng)系統(tǒng)。
對于廣大師生而言,充分利用21世紀(jì)教育網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程技術(shù)教育平臺,下載和研讀優(yōu)質(zhì)的地理復(fù)習(xí)課件,是理解和掌握這一抽象技術(shù)類知識的有效途徑。這些數(shù)字化教育資源能夠通過生動的動畫、清晰的圖解和豐富的案例,將“3S”技術(shù)的原理與應(yīng)用形象化、具體化,幫助考生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn),構(gòu)建完整的知識網(wǎng)絡(luò)。
地理信息技術(shù)深刻改變了我們認(rèn)知和研究區(qū)域地理環(huán)境的方式。它不僅是高考復(fù)習(xí)中的重要知識點(diǎn),更是連接地理理論與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用的橋梁。掌握其核心原理與典型應(yīng)用,對于提升地理綜合思維能力和解決實(shí)際區(qū)域問題的素養(yǎng),具有至關(guān)重要的意義。